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Produkte und Fragen zum Begriff Freie Republik:

Rettet Die Freiheit! - Bijan Moini  Kartoniert (TB)
Rettet Die Freiheit! - Bijan Moini Kartoniert (TB)

Viele Menschen wissen dass sie sensibler mit ihren Daten umgehen sollten die wenigsten verstehen warum. Dieses Buch ist eine mitreißende Aufklärung und zugleich eine überzeugende Handlungsanweisung. Ein Leben in Freiheit erscheint uns selbstverständlich - ebenso wie sein Schutz durch unsere Grundrechte. Doch tatsächlich schwebt unsere Freiheit in höchster Gefahr. Wenn wir nichts tun verlieren wir sie an den Überwachungskapitalismus an Rechtspopulisten oder unseren auf Sicherheit fokussierten Staat. Bijan Moini legt mit diesem Band einen alarmierenden Weckruf vor. Er skizziert anschaulich die Situation unserer Freiheitsrechte erläutert ihre immense Wichtigkeit und fordert zu konkreten Handlungsschritten auf - dabei sind nicht nur politische Entscheidungsträger gefragt sondern jeder Einzelne von uns.

Preis: 9.00 € | Versand*: 0.00 €
Demokratie heute 8. Schülerband. Sachsen
Demokratie heute 8. Schülerband. Sachsen

Demokratie heute 8. Schülerband. Sachsen , Ausgabe 2019 , Bücher > Bücher & Zeitschriften , Erscheinungsjahr: 202007, Produktform: Kassette, Inhalt/Anzahl: 1, Inhalt/Anzahl: 1, Titel der Reihe: Demokratie heute / Ausgabe 2019 für Sachsen##, Seitenzahl/Blattzahl: 120, Keyword: Gemeinschaftskunde; Politik; Sozialkunde; Unterrichtswerke, Fachschema: Politische Bildung / Schulbuch~Sozialkunde / Schulbuch, Bildungsmedien Fächer: Politik, Sozialkunde, Gemeinschaftskunde, Region: Sachsen, Bildungszweck: Für die Oberschule~8.Lernjahr, Warengruppe: HC/Schulbücher, Fachkategorie: Unterricht und Didaktik: Politik, Bundesländer: SN, Text Sprache: ger, Sender’s product category: BUNDLE, Verlag: Westermann Schulbuch, Verlag: Westermann Schulbuch, Verlag: Westermann Schulbuchverlag, Länge: 268, Breite: 198, Höhe: 9, Gewicht: 381, Produktform: Gebunden, Genre: Schule und Lernen, Genre: Schule und Lernen, Beinhaltet: B0000061399001 V60286-9783141014358-1 B0000061399002 V60286-9783141014358-2, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Bundesländer: Sachsen, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel, Unterkatalog: Schulbuch,

Preis: 15.95 € | Versand*: 0 €
Zusammenleben in Gemeinschaft und Gesellschaft (Hartmann, Anja)
Zusammenleben in Gemeinschaft und Gesellschaft (Hartmann, Anja)

Zusammenleben in Gemeinschaft und Gesellschaft , Eine soziologische Einführung , Bücher > Bücher & Zeitschriften , Erscheinungsjahr: 20221231, Produktform: Kartoniert, Autoren: Hartmann, Anja, Seitenzahl/Blattzahl: 202, Themenüberschrift: SOCIAL SCIENCE / Sociology / Urban, Keyword: Soziologie, Fachschema: Stadt~Soziologie / Bevölkerung, Siedlung, Stadt, Fachkategorie: Bevölkerung und Demographie, Warengruppe: HC/Soziologie, Fachkategorie: Städte, Stadtgemeinden, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: Kohlhammer W., Verlag: Kohlhammer W., Verlag: Kohlhammer, W., GmbH, Länge: 228, Breite: 151, Höhe: 12, Gewicht: 316, Produktform: Kartoniert, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel, WolkenId: 2837915

Preis: 38.00 € | Versand*: 0 €
Weimarer Republik - Eichbaum
Weimarer Republik - Eichbaum

Eine Münzlegende: Der seltene „Eichbaum“ in echtem Silber Die 5-Reichsmark-Münze mit dem legendären Eichbaum-Motiv ist wohl die schönste deutsche Kursmünze. Nach der Inflation in der Weimarer Republik und der anschließenden erneuten Stabilisierung der Währung war es nicht verwunderlich, dass für diese wunderschöne Silber-Rarität ein Eichenbaum als Motiv gewählt wurde. Die starke Eiche steht für den deutschen Staat und symbolisiert Kraft und Standhaftigkeit. Die Darstellung auf der Münze sorgte seinerzeit jedoch für Aufsehen: Im Blättergewirr sind dank der sehr schönen Erhaltung noch heute verdorrte Zweige zu erkennen. Schnell verbreitete sich die Mutmaßung, diese Zweige würden die nach dem Ersten Weltkrieg von Deutschland abgetrennten Gebiete widerspiegeln. Der Künstler, Prof. Maximilian Dasio, bestätigte, diese Symbolik bewusst gewählt zu haben. Zwischen 1925 und 1933 wurden mehrere, nur ein Jahr geprägte Gedenkmünzen im Nennwert zu 5 Reichsmark verausgabt. Der „Eichbaum“ ist hier eine Besonderheit: Er ist die einzige 5-Reichsmark-Kursmünze, die ab 1927 für den Umlauf geprägt wurde! Greifen Sie zu und sichern Sie sich jetzt Ihr persönliches Exemplar dieser prächtigen Münze inklusive hochwertigen Zubehörs!

Preis: 399.00 € | Versand*: 0.00 €

Warum wurde die Weimarer Republik nach der Stadt Weimar genannt?

Die Weimarer Republik wurde nach der Stadt Weimar benannt, da dort die Nationalversammlung tagte, um eine neue Verfassung für Deut...

Die Weimarer Republik wurde nach der Stadt Weimar benannt, da dort die Nationalversammlung tagte, um eine neue Verfassung für Deutschland zu erarbeiten. Weimar wurde als Tagungsort gewählt, da Berlin zu dieser Zeit von politischen Unruhen geprägt war. Die Bezeichnung "Weimarer Republik" wurde somit als Synonym für die demokratische Regierungsform verwendet, die nach dem Ende des Ersten Weltkriegs in Deutschland etabliert wurde. Trotz der politischen Instabilität und wirtschaftlichen Probleme, die die Weimarer Republik kennzeichneten, war sie ein wichtiger Schritt in Richtung Demokratie und Rechtsstaatlichkeit in Deutschland.

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Schlagwörter: Revolution Verfassung Reichstag Regierung Kabinett Ministerpräsident Parlamentarismus Republik Weimar

Wie finanziert sich die Freie evangelische Kirche?

Die Freie evangelische Kirche finanziert sich hauptsächlich durch Spenden ihrer Mitglieder und Gemeindemitglieder. Diese Spenden d...

Die Freie evangelische Kirche finanziert sich hauptsächlich durch Spenden ihrer Mitglieder und Gemeindemitglieder. Diese Spenden decken einen Großteil der laufenden Kosten wie Gehälter für Pastoren, Mieten für Kirchengebäude und Programme für die Gemeindearbeit. Darüber hinaus können auch Einnahmen aus Vermietungen von Kirchenräumen oder Veranstaltungen zur Finanzierung beitragen. Ein weiterer wichtiger Finanzierungsaspekt sind Kollekten, die während Gottesdiensten oder speziellen Veranstaltungen gesammelt werden. In einigen Fällen kann die Freie evangelische Kirche auch staatliche Zuschüsse oder Fördermittel für bestimmte Projekte erhalten.

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Schlagwörter: Spenden Mitgliedsbeiträge Kirchensteuer Vermögen Kollekten Zuschüsse Veranstaltungen Stiftungen Partnerschaften Verkäufe

Was ist die Aussage dieser Postkarte aus der Zeit der Weimarer Republik von 1925?

Die Postkarte aus der Zeit der Weimarer Republik von 1925 zeigt eine Frau, die einen Mann in traditioneller Kleidung mit einem Sch...

Die Postkarte aus der Zeit der Weimarer Republik von 1925 zeigt eine Frau, die einen Mann in traditioneller Kleidung mit einem Schild "Wahlrecht für Frauen" umarmt. Die Aussage der Karte ist, dass Frauen das Recht haben sollten, an politischen Wahlen teilzunehmen und dass dies ein wichtiger Schritt zur Gleichberechtigung ist. Es ist ein Ausdruck des Kampfes der Frauenbewegung für ihre politischen Rechte.

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Was bedeutet eine freie Trauung?

Eine freie Trauung ist eine alternative Form der Hochzeitszeremonie, die nicht an eine bestimmte religiöse oder rechtliche Traditi...

Eine freie Trauung ist eine alternative Form der Hochzeitszeremonie, die nicht an eine bestimmte religiöse oder rechtliche Tradition gebunden ist. Sie ermöglicht den Paaren, ihre Hochzeit nach ihren eigenen Vorstellungen und Wünschen zu gestalten und individuelle Elemente einzubringen. Eine freie Trauung kann von einem freien Redner oder einem anderen befugten Offiziellen durchgeführt werden.

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Emmanuel Macrons Aufstiegs-Parcours Ins Präsidentenamt Der Französischen Republik - Patrick U. Petit  Taschenbuch
Emmanuel Macrons Aufstiegs-Parcours Ins Präsidentenamt Der Französischen Republik - Patrick U. Petit Taschenbuch

Emmanuel Macron wurde am 14. Mai 2017 mit nur 39 Jahren Staatspräsident der Französischen Republik. Er wurde Amtsnachfolger von Charles de Gaulle George Pompidou Valérie Giscard d'Estaing François Mitterrand Jacques Chirac Nicolas Sarkozy und Francois Hollande. Den Franzosen insgesamt zwei Jahre vor dem Wahlereignis noch völlig unbekannt; ohne jemals zuvor bei einer demokratischen Wahl angetreten zu sein; ohne Unterstützung durch die etablierten republikanischen politischen Parteien und mit nur zwei Jahren politischer Berufserfahrung als Wirtschaftsminister eroberte Emmanuel Macron bei den Präsidentschaftswahlen 2017 das höchste Staatsamt aus dem Stand. Wie gelang diesem jungen Politiker dieser Geniestreich? Wie machte er das Unmögliche möglich? Das Buch zeigt auf wie Emmanuel Macrons beispielloser Aufstieg an die Macht in Frankreich durch seine markanten Charaktereigenschaften seiner ausgeklügelten Macht- und Eroberungsstrategien sowie durch seine einflussreichen Förderer und Aufstiegsleiterhalter gekennzeichnet ist. Überdies spielte die Glücksgöttin Fortuna eine wesentliche Rolle bei seinem Aufstiegs-Parcours ins Präsidentenamt der Französischen Republik. Ein beispielloser Parcours an die Spitze des Staates der in die Geschichte Frankreichs eingeht.

Preis: 79.00 € | Versand*: 0.00 €
Direkte Demokratie Und Menschenrechte - Urs Vögeli  Taschenbuch
Direkte Demokratie Und Menschenrechte - Urs Vögeli Taschenbuch

Direkte Demokratie und Menschenrechte. Auflage

Preis: 67.50 € | Versand*: 0.00 €
Freiheit kommt von innen (Rutishauser, Christian M.)
Freiheit kommt von innen (Rutishauser, Christian M.)

Freiheit kommt von innen , In der Lebensschule der Jesuiten , Bücher > Bücher & Zeitschriften , Erscheinungsjahr: 20210407, Produktform: Leinen, Autoren: Rutishauser, Christian M., Seitenzahl/Blattzahl: 240, Keyword: Ignatius von Loyola; Exerzitien; Ignatianische Exerzitien; Meditation; Kontemplation; Mystik; Christliche Mystik, Fachschema: Katholizismus~Römische Kirche~Bibel~Heilige Schrift~Schrift, Die (Heilige Schrift)~Christentum~Weltreligionen / Christentum~Mystik, Fachkategorie: Christentum: Heilige Texte~Christliches Leben und christliche Praxis~Mystik, Fachkategorie: Katholizismus, römisch-katholische Kirche, Text Sprache: ger, Verlag: Herder Verlag GmbH, Verlag: Verlag Herder, Breite: 131, Höhe: 24, Gewicht: 350, Produktform: Gebunden, Genre: Geisteswissenschaften/Kunst/Musik, Genre: Geisteswissenschaften/Kunst/Musik, eBook EAN: 9783451824234, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Kennzeichnung von Titeln mit einer Relevanz > 30, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel, WolkenId: 1945829

Preis: 22.00 € | Versand*: 0 €
Nägele, Fabian: Moralismus und Demokratie. Gefährdet Moralismus ungeschriebene demokratische Normen?
Nägele, Fabian: Moralismus und Demokratie. Gefährdet Moralismus ungeschriebene demokratische Normen?

Studienarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Philosophie - Praktische (Ethik, Ästhetik, Kultur, Natur, Recht, ...), Note: 1,0, Universität Zürich (Philosophisches Seminar), Veranstaltung: Allgemeine Ethik: Moralismus, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Ziel dieser Arbeit ist es zu untersuchen, ob Moralismus eine Gefahr für die Demokratie darstellt. Wir halten fest: ohne Diskussion keine Demokratie; ohne ungeschriebene Normen keine Diskussion. Um die Gefährlichkeit einer Handlung für eine Demokratie auszumachen, muss sie demnach hinsichtlich ihrer Auswirkungen auf die ungeschriebenen Normen überprüft werden. Die zentrale Fragestellung dieser Untersuchung lautet also folgendermassen: Gefährdet Moralismus ungeschriebene demokratische Normen? Um diese Frage zu beantworten, müssen zuerst die ungeschriebenen Normen definiert werden, die einen friedlichen demokratischen Diskurs überhaupt ermöglichen. Erst in einem zweiten Schritt sollen diese Normen mit Moralismus in Verbindung gebracht werden. , Bücher > Bücher & Zeitschriften

Preis: 15.95 € | Versand*: 0 €

Wie sah die Rolle der Frauen in der Weimarer Republik aus?

In der Weimarer Republik hatten Frauen erstmals das aktive und passive Wahlrecht. Sie konnten sich politisch engagieren und in Par...

In der Weimarer Republik hatten Frauen erstmals das aktive und passive Wahlrecht. Sie konnten sich politisch engagieren und in Parteien und Organisationen mitarbeiten. Dennoch waren Frauen in vielen Bereichen des öffentlichen Lebens nach wie vor unterrepräsentiert und ihre beruflichen Möglichkeiten eingeschränkt. Traditionelle Geschlechterrollen und Vorurteile gegenüber Frauen waren weiterhin präsent.

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Was ist los mit diesen Leuten, dass rechtsextreme Freie Sachsen eine Entführung von Robert Habeck in einem Video inszenieren?

Die Inszenierung einer Entführung von Robert Habeck durch rechtsextreme Gruppen wie die Freien Sachsen ist ein alarmierendes Beisp...

Die Inszenierung einer Entführung von Robert Habeck durch rechtsextreme Gruppen wie die Freien Sachsen ist ein alarmierendes Beispiel für die Radikalisierung und Gewaltbereitschaft einiger extremistischer Individuen. Solche Aktionen sind inakzeptabel und müssen von der Gesellschaft entschieden verurteilt werden. Es ist wichtig, dass die Behörden solche Vorfälle ernst nehmen und angemessen darauf reagieren, um die Sicherheit und den Schutz aller Bürger zu gewährleisten.

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Wie gebe ich Nachhilfe in Englisch für das freie Schreiben in der 6. Klasse?

Um effektive Nachhilfe in Englisch für das freie Schreiben in der 6. Klasse zu geben, ist es wichtig, den Schülern zuerst grundleg...

Um effektive Nachhilfe in Englisch für das freie Schreiben in der 6. Klasse zu geben, ist es wichtig, den Schülern zuerst grundlegende Schreibtechniken beizubringen. Dazu gehört das Verständnis von Satzstruktur, Grammatik und Vokabular. Anschließend können Sie ihnen helfen, ihre Schreibfähigkeiten durch regelmäßiges Üben und Feedback zu verbessern. Es ist auch hilfreich, ihnen Beispiele für gute Schreibstile und -techniken zu zeigen, um ihr Verständnis zu vertiefen.

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Wann Kumquat ins Freie?

"Wann Kumquat ins Freie?" ist eine Frage, die sich auf den Zeitpunkt bezieht, zu dem eine Kumquat-Pflanze nach draußen gebracht we...

"Wann Kumquat ins Freie?" ist eine Frage, die sich auf den Zeitpunkt bezieht, zu dem eine Kumquat-Pflanze nach draußen gebracht werden sollte. Kumquats sind frostempfindlich und sollten erst nach den letzten Frösten ins Freie gebracht werden. In den meisten Regionen ist dies im Frühling der Fall, wenn die Temperaturen konstant über dem Gefrierpunkt liegen. Es ist wichtig, die Pflanze langsam an die neuen Bedingungen zu gewöhnen, indem sie zunächst an einem geschützten Ort im Freien platziert wird und allmählich mehr Sonnenlicht und Luft ausgesetzt wird. Auf diese Weise kann die Kumquat-Pflanze sich an die neuen Bedingungen anpassen und gesund wachsen.

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Schlagwörter: Blüte Sonnenstrahl Grün Luft Freiheit Sonne Wärme Regenbogen Neubeginn

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Didaktik - Germanistik, Note: 1,7, Friedrich-Schiller-Universität Jena (Institut für germanistische Literaturwissenschaft), Veranstaltung: Lehrwerke im Literaturunterricht, Sprache: Deutsch, Abstract: In den vergangenen Jahrzehnten wurden lyrische Werke im Deutschunterricht immer wieder als Basis für analytische Interpretationen des Typus Inhalt-Form-Einheit missbraucht, die vor allem das Herexerzieren epochentypischer und formaler Merkmale unter der Überschrift des poetischen Lernens als wesentlichen Erkenntnisertrag in den Mittelpunkt setzten. Den Schülern hat diese Art und Weise des Umgangs, eines Zerpflückens und Zurechtbiegens der Werke, das Interesse an Gedichten weitestgehend verdorben. Neuere Konzeptionen des Lyrikunterrichts geben seit den 1980ern durch imaginative Zugänge, handlungs- und produktionsorientierte Verfahren sowie Integration von Schülervorwissen und -interesse eine andere Richtung an, die vor allem Akzente auf eine Verstehensleistung setzt. Dabei steht nicht das, was ¿der Autor uns sagen möchte¿ im Vordergrund ¿ es geht vielmehr um die Relativierung eigener und fremder Subjektivität , die Textwirkung auf den Leser und Beschreibung von Besonderheiten, die mit Zitaten aus dem Text belegt werden sollen. Darüber hinaus soll der Schüler durch kreative und operative Verfahren selbst tätig werden. Die vorliegende Hausarbeit wird sich im Folgenden damit beschäftigen, wie ¿ ausgehend von verschiedenen didaktischen Positionen und den Vorgaben des Thüringer Lehrplans ¿ die Schüler nun eigentlich zu einem kompetenten Umgang mit lyrischen Werken in den verschiedenen Lehrbüchern geführt werden. Was sollen die Schüler lernen und wie wird es ihnen beigebracht? Geht es mehr um Produktion oder Rezeption? Herrschen induktive oder deduktive Aufgaben vor und wie viel Freiheit steht den Schülern beim Entwickeln von Lösungsansätzen zur Verfügung? Als Untersuchungsgrundlage dieser Arbeit dienen jeweils ausgewählte Subtitel zum Themenkomplex ¿Gedichte¿ der Lehrbücher ¿Deutsch vernetzt¿ (roter Band: Literatur und Medien) und ¿Deutsch plus¿ für die 9. Jahrgangsstufe. 
Dabei konzentriert sich die vorliegende Arbeit im Wesentlichen auf eine vergleichende und exemplarische Analyse der Aufgabenstellung und versucht, in der Zusammenschau aller Erträge ein Muster aufzuzeigen, aus dem sich die Konzeption der Lehrbücher und daraus folgend der Umgang mit Lyrik ableiten lässt. (Vitting, Anja)
Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Didaktik - Germanistik, Note: 1,7, Friedrich-Schiller-Universität Jena (Institut für germanistische Literaturwissenschaft), Veranstaltung: Lehrwerke im Literaturunterricht, Sprache: Deutsch, Abstract: In den vergangenen Jahrzehnten wurden lyrische Werke im Deutschunterricht immer wieder als Basis für analytische Interpretationen des Typus Inhalt-Form-Einheit missbraucht, die vor allem das Herexerzieren epochentypischer und formaler Merkmale unter der Überschrift des poetischen Lernens als wesentlichen Erkenntnisertrag in den Mittelpunkt setzten. Den Schülern hat diese Art und Weise des Umgangs, eines Zerpflückens und Zurechtbiegens der Werke, das Interesse an Gedichten weitestgehend verdorben. Neuere Konzeptionen des Lyrikunterrichts geben seit den 1980ern durch imaginative Zugänge, handlungs- und produktionsorientierte Verfahren sowie Integration von Schülervorwissen und -interesse eine andere Richtung an, die vor allem Akzente auf eine Verstehensleistung setzt. Dabei steht nicht das, was ¿der Autor uns sagen möchte¿ im Vordergrund ¿ es geht vielmehr um die Relativierung eigener und fremder Subjektivität , die Textwirkung auf den Leser und Beschreibung von Besonderheiten, die mit Zitaten aus dem Text belegt werden sollen. Darüber hinaus soll der Schüler durch kreative und operative Verfahren selbst tätig werden. Die vorliegende Hausarbeit wird sich im Folgenden damit beschäftigen, wie ¿ ausgehend von verschiedenen didaktischen Positionen und den Vorgaben des Thüringer Lehrplans ¿ die Schüler nun eigentlich zu einem kompetenten Umgang mit lyrischen Werken in den verschiedenen Lehrbüchern geführt werden. Was sollen die Schüler lernen und wie wird es ihnen beigebracht? Geht es mehr um Produktion oder Rezeption? Herrschen induktive oder deduktive Aufgaben vor und wie viel Freiheit steht den Schülern beim Entwickeln von Lösungsansätzen zur Verfügung? Als Untersuchungsgrundlage dieser Arbeit dienen jeweils ausgewählte Subtitel zum Themenkomplex ¿Gedichte¿ der Lehrbücher ¿Deutsch vernetzt¿ (roter Band: Literatur und Medien) und ¿Deutsch plus¿ für die 9. Jahrgangsstufe. Dabei konzentriert sich die vorliegende Arbeit im Wesentlichen auf eine vergleichende und exemplarische Analyse der Aufgabenstellung und versucht, in der Zusammenschau aller Erträge ein Muster aufzuzeigen, aus dem sich die Konzeption der Lehrbücher und daraus folgend der Umgang mit Lyrik ableiten lässt. (Vitting, Anja)

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Didaktik - Germanistik, Note: 1,7, Friedrich-Schiller-Universität Jena (Institut für germanistische Literaturwissenschaft), Veranstaltung: Lehrwerke im Literaturunterricht, Sprache: Deutsch, Abstract: In den vergangenen Jahrzehnten wurden lyrische Werke im Deutschunterricht immer wieder als Basis für analytische Interpretationen des Typus Inhalt-Form-Einheit missbraucht, die vor allem das Herexerzieren epochentypischer und formaler Merkmale unter der Überschrift des poetischen Lernens als wesentlichen Erkenntnisertrag in den Mittelpunkt setzten. Den Schülern hat diese Art und Weise des Umgangs, eines Zerpflückens und Zurechtbiegens der Werke, das Interesse an Gedichten weitestgehend verdorben. Neuere Konzeptionen des Lyrikunterrichts geben seit den 1980ern durch imaginative Zugänge, handlungs- und produktionsorientierte Verfahren sowie Integration von Schülervorwissen und -interesse eine andere Richtung an, die vor allem Akzente auf eine Verstehensleistung setzt. Dabei steht nicht das, was ¿der Autor uns sagen möchte¿ im Vordergrund ¿ es geht vielmehr um die Relativierung eigener und fremder Subjektivität , die Textwirkung auf den Leser und Beschreibung von Besonderheiten, die mit Zitaten aus dem Text belegt werden sollen. Darüber hinaus soll der Schüler durch kreative und operative Verfahren selbst tätig werden. Die vorliegende Hausarbeit wird sich im Folgenden damit beschäftigen, wie ¿ ausgehend von verschiedenen didaktischen Positionen und den Vorgaben des Thüringer Lehrplans ¿ die Schüler nun eigentlich zu einem kompetenten Umgang mit lyrischen Werken in den verschiedenen Lehrbüchern geführt werden. Was sollen die Schüler lernen und wie wird es ihnen beigebracht? Geht es mehr um Produktion oder Rezeption? Herrschen induktive oder deduktive Aufgaben vor und wie viel Freiheit steht den Schülern beim Entwickeln von Lösungsansätzen zur Verfügung? Als Untersuchungsgrundlage dieser Arbeit dienen jeweils ausgewählte Subtitel zum Themenkomplex ¿Gedichte¿ der Lehrbücher ¿Deutsch vernetzt¿ (roter Band: Literatur und Medien) und ¿Deutsch plus¿ für die 9. Jahrgangsstufe. Dabei konzentriert sich die vorliegende Arbeit im Wesentlichen auf eine vergleichende und exemplarische Analyse der Aufgabenstellung und versucht, in der Zusammenschau aller Erträge ein Muster aufzuzeigen, aus dem sich die Konzeption der Lehrbücher und daraus folgend der Umgang mit Lyrik ableiten lässt. , Eine vergleichende Lehrwerkanalyse am Beispiel der Textgattung Lyrik für die Klassenstufe 9 an Gymnasien , Bücher > Bücher & Zeitschriften , Auflage: 2. Auflage, Erscheinungsjahr: 20090518, Beilage: Paperback, Autoren: Vitting, Anja, Auflage: 09002, Auflage/Ausgabe: 2. Auflage, Seitenzahl/Blattzahl: 48, Keyword: Didaktik; Unterricht; Lehrbuch; Begutachtung, Warengruppe: HC/Didaktik/Methodik/Schulpädagogik/Fachdidaktik, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: GRIN Verlag, Länge: 210, Breite: 148, Höhe: 4, Gewicht: 84, Produktform: Kartoniert, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, eBook EAN: 9783640324873, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover,

Preis: 27.95 € | Versand*: 0 €
Wahlen, Parlamente, Kinderrechte - Das check ich für euch! - Checker Tobi - Der große Demokratie-Che
Wahlen, Parlamente, Kinderrechte - Das check ich für euch! - Checker Tobi - Der große Demokratie-Che

Welche Rechte haben Kinder? Wie funktioniert ein Parlament? Und warum sind Wahlen eigentlich geheim? Checker Tobi stellt die Fragen, die dich interessieren. Er spricht mit Fachleuten und lässt sich erklären, wie Kinder die Politik verändern und sich für ihre und die Rechte anderer einsetzen können. Mit vielen Fotos, Illustrationen und tollen Mitmach-Checks! Ab 9 Jahren, 112 Seiten, farbige Bilder, gebunden, 20 x 24 cm

Preis: 12.00 € | Versand*: 5.95 €
Die Krisen der Demokratie (Dahrendorf, Ralf)
Die Krisen der Demokratie (Dahrendorf, Ralf)

Die Krisen der Demokratie , Ein Gespräch mit Antonio Polito , Bücher > Bücher & Zeitschriften , Auflage: 2. Auflage unveränderter Nachdruck, Erscheinungsjahr: 20230426, Produktform: Kartoniert, Beilage: broschiert, Autoren: Dahrendorf, Ralf, Übersetzung: Seuß, Rita, Auflage: 22002, Auflage/Ausgabe: 2. Auflage unveränderter Nachdruck, Seitenzahl/Blattzahl: 116, Keyword: Essays; Globalisierung; Kritik; Politik, Fachschema: Demokratie~Gesellschaft / Zukunft, Alternativen~Globalisierung~Politik / Theorie, Philosophie, Fachkategorie: Globalisierung, Warengruppe: HC/Zeitgeschichte/Politik (ab 1949), Fachkategorie: Politisches System: Demokratie, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: C.H. Beck, Verlag: C.H. Beck, Verlag: Verlag C.H. Beck oHG, Länge: 192, Breite: 121, Höhe: 9, Gewicht: 132, Produktform: Kartoniert, Genre: Geisteswissenschaften/Kunst/Musik, Genre: Geisteswissenschaften/Kunst/Musik, Vorgänger EAN: 9783406494604, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Unterkatalog: AK,

Preis: 16.95 € | Versand*: 0 €
1 Mark Münze Weimarer Republik
1 Mark Münze Weimarer Republik

Historisches Original aus Silber! Nach der Hyper-Inflation wurden im November 1923 die Währungsverhältnisse mit der Einführung der "Rentenmark" stabilisiert. Zunächst wurden jedoch nur Kleinmünzen zu 1 bis 50 Rentenpfennig ausgebracht. Erst im März 1924 folgte das "Gesetz zur Ausprägung neuer Reichssilbermünzen". Obwohl man weiterhin von der Rentenmark sprach, tragen die Stücke den Nennwert "1 Mark" bzw. "3 Mark" - so auch die 1-Mark-Münze, die nur 1924/25 geprägt wurde. Zubehör: - Etui - Echtheits-Zertifikat

Preis: 41.99 € | Versand*: 6.95 €

Was sind Freie Radikale und wie beeinflussen sie die Gesundheit des menschlichen Körpers? Welche Rolle spielen sie in der Chemie, Biologie und Medizin? Wie können wir uns vor den schädlichen Auswirkungen freier Radikale schützen?

Freie Radikale sind instabile Moleküle, die ein ungepaartes Elektron besitzen und dadurch sehr reaktiv sind. Sie können Zellschäde...

Freie Radikale sind instabile Moleküle, die ein ungepaartes Elektron besitzen und dadurch sehr reaktiv sind. Sie können Zellschäden verursachen, indem sie gesunde Zellen angreifen und oxidativen Stress verursachen, was zu verschiedenen Krankheiten wie Krebs, Herz-Kreislauf-Erkrankungen und vorzeitigem Altern führen kann. In der Chemie spielen freie Radikale eine wichtige Rolle bei der Polymerisation und anderen chemischen Reaktionen. In der Biologie sind sie an verschiedenen Signalwegen und Immunreaktionen beteiligt. In der Medizin können freie Radikale bei der Entstehung von Krankheiten eine Rolle spielen und werden als potenzielle Ziele für medizinische Behandlungen erforscht. Um sich vor den schädlichen Auswirkungen freier Radikale zu sch

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Wann wurde die Weimarer Republik ausgerufen?

Die Weimarer Republik wurde am 9. November 1918 ausgerufen, nachdem Kaiser Wilhelm II. abgedankt hatte und Deutschland in eine Rev...

Die Weimarer Republik wurde am 9. November 1918 ausgerufen, nachdem Kaiser Wilhelm II. abgedankt hatte und Deutschland in eine Revolution gestürzt war. Die Proklamation erfolgte durch den Sozialdemokraten Philipp Scheidemann vom Balkon des Reichstagsgebäudes in Berlin. Die neue Republik sollte demokratischer und moderner sein als das vorherige Kaiserreich. Trotz vieler politischer Herausforderungen und sozialer Unruhen in den folgenden Jahren, war die Weimarer Republik bis 1933 die Regierungsform in Deutschland.

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Schlagwörter: Revolution Novemberrevolution Weimarer Verfassung Reichstagsbrand Paul von Hindenburg Adolf Hitler NSDAP Kapp-Putsch Spartakusaufstand

Was sind freie Nagetiere?

Freie Nagetiere sind Nagetiere, die in der Natur leben und nicht in Gefangenschaft gehalten werden. Sie sind in der Lage, sich fre...

Freie Nagetiere sind Nagetiere, die in der Natur leben und nicht in Gefangenschaft gehalten werden. Sie sind in der Lage, sich frei zu bewegen, Nahrung zu suchen und sich fortzupflanzen. Beispiele für freie Nagetiere sind Mäuse, Ratten, Eichhörnchen und Hamster in ihrem natürlichen Lebensraum.

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Was bedeutet Tan freie Überweisung?

Was bedeutet Tan freie Überweisung? Tan freie Überweisung bezieht sich auf eine Überweisung, die ohne die Eingabe einer Transaktio...

Was bedeutet Tan freie Überweisung? Tan freie Überweisung bezieht sich auf eine Überweisung, die ohne die Eingabe einer Transaktionsnummer (TAN) durchgeführt werden kann. Dies kann beispielsweise bei wiederkehrenden Überweisungen oder innerhalb desselben Kontos der Fall sein. In solchen Fällen wird die Überweisung als sicher erachtet, da sie bereits autorisiert wurde oder als geringes Risiko eingestuft wird. Es ist wichtig zu beachten, dass Tan freie Überweisungen je nach Bank und Art der Transaktion unterschiedlich gehandhabt werden können. Es ist ratsam, sich bei der eigenen Bank über die genauen Bedingungen und Sicherheitsvorkehrungen zu informieren.

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Schlagwörter: Tan Freie Überweisung Bedeutung Sicherheit Bank Online Authentifizierung Transaktion Bestätigung

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